Più accessibile, più felici! Guanti Rossi e la C.A.A. “Se non imparo nel modo in cui mi insegni, insegnami nel modo in cui io imparo.” L’Associazione Guanti Rossi si occupa di comunicazione e di accessibilità alla comunicazione; in questo senso abbiamo da tempo un’attenzione particolare ai sistemi comunicativi alternativi: alla CAA per esempio. Ma […]
Insegnare a distanza è un ossimoro noto ai più, formare ed educare quando il rapporto fiduciario tra soggetti che co-costruiscono il sapere è dato dall’assenza e dalla distanza, è atto ultraeducativo, che va cioè al di là dell’educazione. Nei lunghi mesi di isolamento a causa dell’emergenza sanitaria che ci ha costretti al confinamento presso le […]
ietro Celo l’ultimo libro: Scrivere con le mani
La nostra Associazione si occupa di formazione e di cura delle persone situazione di svantaggio, in particolare sul territorio milanese dove l’emergenza sanitaria ha colpito duramente costringendo per più di due mesi le persone al confinamento presso le loro abitazioni. La nostra preoccupazione è andata prima di tutto i bambini, quelli sordi, quelli della scuola […]
Eccoci! Il primo articolo di Guanti Rossi. In un momento in cui tutto è chiuso abbiamo deciso di aprire un nuovo sito, uno spazio virtuale dove incontraci realmente. Perché Guanti Rossi vuole essere presenza laddove, spesso, c’è assenza: per i bambini stranieri e per quelli sordi che hanno difficoltà di lettura e scrittura, per […]
Esperienze recenti nel campo dell’insegnamento della Lingua dei Segni Italiana hanno descritto con precisione la metodologia da seguire per l’apprendimento della lingua. Più recentemente la certificazione delle competenze linguistiche a livello europeo QCER ha finalmente riguardato anche le lingue dei segni. L’esperienza da noi fatta sul campo, nei numerosi corsi in presenza, ci ha […]
Quante volte ci siamo chiesti quale fosse il metodo migliore per insegnare ad un bambino con difficoltà specifiche di lettura e scrittura, un bambino sordo segnante, a leggere e a scrivere; quante volte abbiamo creduto che liberando il bambino in difficoltà nel mare della comunicazione scritta e letta, al pari dei suoi compagni, potesse, […]
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